配资风险 南宁小升初衔接丨小升初学生需要面临哪些过渡？
适应了六年小学的学习环境，到了初中，往往有些孩子适应环境的能力较差，在起跑线上就落后了。
因此，就需要引导孩子尽快地适应学习环境，尤其是要适应每一门老师的教学，通常情况下教学老师是不会轻易更改的，前期你只能去适应老师！切忌因对某个老师的偏见而反感这门科目。
独立学习的过渡在小学阶段，由于年龄小，多数学生是在家长、教师的鼓励、鞭策下学习的。
初中以后，学习应化被动为主动，衔接阶段要培养孩子学习的自主性，养成独立预习、复习、记笔记等良好的学习习惯，让孩子逐渐学会整理和查找资料。查找资料的过程中，孩子不仅要学会怎样使用手里有的工具，还要学会从众多资料中筛选出对自己有用的资料，并且还需要对收集的资料进行整理汇总……这都是很好的培养孩子独立学习能力的机会。
学习内容的过渡小学主科只有数学、语文两门，初中骤增到七门，而且课程的增加与内容的加深可能让你有点不适应。因此要尽快的适应课业量的急剧增多，学会统筹安排各科，不能顾此失彼，严防偏科现象出现。重视对英语的入门学习，要重落实，重实效。
学习方法的过渡小学由于模仿能力强，学习过程主要是靠简单、机械地识记、抄写、背诵来完成。
进入初中后，随着学科多样和深刻化，中学生比小学生要求更有自觉性、独立性和主动性。中学的任课老师多，每位老师教的学生多，一会儿一门课，一会儿一个老师，而且各个老师的教法不一样。他们不可能采取像打篮球那样“人盯人”的方法。中学老师比较重视启发学生获得知识的能力，强调“预习——听课——复习——作业——总结”五个环节。小学这种课后只完成作业的学习方法，已经不能满足中学学习的要求了。所以到了初中，学习方法是必须转变的。
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★做好小升初衔接做小升初衔接，除了是要提前了解预习初中的重要知识，还有一个很重要的原因，就是提前习惯老师的上课节奏，适应初中的学习节奏，逐渐培养良好的学习习惯和摸索出适合自己的学习方法。
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